Aktuális Részvényárfolyamok
A legfrissebb tőzsdei adatok szerint a Budapesti Értéktőzsde fontosabb részvényei a következő teljesítményt mutatták: a BUX index 143 889.34 forinton zárt, ami 1.62%-os emelkedést jelentett, összesen 2 289.00 forintnyi növekedéssel. Az OTP Bank részvényei 46 100.00 forintra emelkedtek, 3.02%-os gyarapodással, azaz 1 350.00 forintnyi növekedéssel zárták a napot. A MOL árfolyama 4 328.00 forintra nőtt, ami 2.46%-os emelkedést takar, 104.00 forintnyi növekedéssel. A Richter Gedeon részvények 11 780.00 forinton zártak, ami 1.26%-os csökkenést jelez 150.00 forinttal. Az MTelekom részvényei 2 664.00 forintra emelkedtek, 1.06%-os növekedési mutatóval, amely 28.00 forintnyi bővülést jelentett.
Kínában új korszak az oktatásban
Friss hírek szerint Kínában egyre inkább tért hódítanak a mesterséges intelligencián alapuló rendszerek az oktatásban. A kínai állami média kedden számolt be arról, hogy ezek a technológiák képesek személyre szabott feladatokat összeállítani, elemezni a diákok teljesítményét, és támogatni a tanárok munkáját. Az MI elősegíti az oktatók feladatainak megkönnyítését, hiszen a diákok órai aktivitása, házi feladatai és dolgozatai alapján személyre szabott feladatsorokat készít, amelyeket a pedagógusok mindig átnéznek, és szükség szerint módosítanak.
A mesterséges intelligencia szerepe a tanításban
A kínai iskolákban bevezetett MI rendszerek nemcsak az egyéni tanulói igényeket elégítik ki, de az egész osztály tanulási nehézségeit is feltárják. Ez lehetővé teszi a tanárok számára, hogy jobban tervezhessék meg az oktatás menetét. Például programozásórákon a diákok által írt kódokat előzetesen elemzik, így jelentősen csökkentve a javításra fordított időt. Mindez lehetővé teszi a pedagógusok számára, hogy az így felszabaduló időt képzésre és az órák előkészítésére fordítsák.
Digitális kulturális örökség
Más iskolákban generatív mesterséges intelligencia segíti a diákokat digitális avatárok létrehozásában, amelyek bemutatják a helyi nyelvjárásokat és kulturális örökségeket. Az oktatási szakemberek azonban hangsúlyozzák, hogy a mesterséges intelligencia nem képes teljesen helyettesíteni a tanárokat; a technológia inkább eszköz a tanítás hatékonyságának növelésére.
